REALIZACIÓN
DE LA INFERENCIA
Esta segunda estrategia, se vincula con la
habilidad para deducir o inferir cierta información que no aparece literalmente
en una historia, tanto del sentido de los elementos que aparecen en el cuento
como de los sentimientos de los personajes pero
que quizá, el escritor o escritora intenta transmitir. Trabajar las inferencias
en el nivel primario, ayuda a que los niños deduzcan ideas que le permitan
conocer de manera local y global lo que leen, además, a que un futuro la pueda
realizar de forma autónoma.
Para ejercitar esta habilidad en los
niños, el profesor deberá seguir los siguientes pasos:
- Formular preguntas tanto literales como inferenciales en el mismo orden secuencial en que se sucede el cuento para permitir la coherencia del cuento.
- Deducir el significado de algunas expresiones o frases usando información del texto.
- Deducir las cualidades o defectos de ciertos personajes.
- Reconocer el orden en que suceden las acciones.
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